以勞動之名，鑄工匠之魂 | 惠州理工學(xué)校開展“五一”勞動教育社會實踐系列活動
在2025年4月28日至5月5日這段充滿活力與意義的時光里，惠州市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校精心策劃并成功開展了一場以“弘揚勞動精神傳承工匠品質(zhì)”為主題的勞動教育社會實踐活動。此次活動緊密圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于勞動教育的重要論述精神，依托學(xué)校獨特的“五行合一”勞動教育工作模式，為學(xué)生們搭建了一個全方位、深層次的實踐平臺，讓勞動教育真正落地生根，開花結(jié)果。
一、多元實踐，點亮勞動星空
學(xué)校傾力打造了一系列豐富多彩、形式多樣的實踐活動，猶如一顆顆璀璨的星辰，照亮了學(xué)生的勞動之旅。
在“傳承傳統(tǒng)工藝”活動中，學(xué)生們在家中長輩的悉心指導(dǎo)下，沉浸于藝術(shù)插花的優(yōu)雅意境、手工剪紙的精巧世界以及竹木雕刻的深邃魅力。他們用雙手觸摸傳統(tǒng)文化的肌理，讓古老的技藝在新時代的土壤中重新煥發(fā)生機，不僅掌握了技藝，更將傳統(tǒng)文化的種子深植于心。
“勞動最光榮”職業(yè)調(diào)查宛如一盞明燈，照亮了學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)知之路。他們深入探究自身所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域，或是了解父母日復(fù)一日辛勤耕耘的工作崗位。在這個過程中，職業(yè)的神秘面紗被緩緩揭開，學(xué)生們對每一份工作的艱辛與價值有了更為深刻的體悟，尊重勞動、崇尚勞動的觀念在心中牢牢扎根。
“我志愿我驕傲”社區(qū)服務(wù)則是一場愛的接力賽。學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)的每一個角落，化身勤勞的小蜜蜂，清理衛(wèi)生死角，為小區(qū)換上整潔新裝；變身溫暖的守護(hù)者，關(guān)心幫助困難群體，用實際行動傳遞著滾燙的愛心，讓社區(qū)充滿了溫馨與和諧。
“我為家人做頓飯”活動更是別出心裁，學(xué)生們在父母的言傳身教下，系上圍裙，踏入廚房。從食材的精心挑選，到菜肴的巧妙烹飪，他們用愛與耐心譜寫著美食的樂章。這不僅是一場味蕾的盛宴，更是一次心靈的洗禮，讓學(xué)生在煙火氣中領(lǐng)悟到家庭的意義與擔(dān)當(dāng)。
“感恩教育”回訪母校活動，開啟了情感的時光隧道。學(xué)生們重返初中校園，再次見到曾經(jīng)悉心教導(dǎo)他們的班主任和老師，那些往昔的美好回憶如潮水般涌來。他們用真摯的話語、質(zhì)樸的行動表達(dá)著深深的感恩之情，讓師生之間的情誼在歲月的長河中愈發(fā)醇厚。
二、成果斐然，綻放勞動華彩
活動期間，學(xué)生們熱情高漲，積極記錄實踐過程中的每一個精彩瞬間，拍攝了海量珍貴的照片和生動的短視頻。這些影像資料宛如一幅幅絢麗的畫卷，細(xì)膩地描繪出學(xué)生們在勞動中的成長與蛻變。
各班級精心挑選出最具代表性、最能觸動人心的社會實踐照片，舉辦了一場別開生面的成果展示會。這些照片或定格了學(xué)生們專注學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝的神情，或捕捉了他們在職業(yè)調(diào)查中認(rèn)真訪談的畫面，或記錄了社區(qū)服務(wù)中洋溢著汗水與笑容的場景，或展現(xiàn)了為家人做飯時的溫馨畫面，或見證了回訪母校時的深情厚誼。每一張照片都飽含著學(xué)生們對勞動的熱愛、對生活的感悟。
活動圓滿落下帷幕之后，學(xué)生們鄭重地填寫了社會實踐記錄表。那一行行工整的文字，承載著他們在實踐中的所見、所聞、所思、所感。在返校后的主題班會上，學(xué)生們爭先恐后地分享自己的實踐心得，現(xiàn)場氣氛熱烈而感人。他們侃侃而談，講述自己在勞動中的收獲與成長，言語間透露出對勞動價值的深刻認(rèn)知。
一位學(xué)生在總結(jié)中深情地寫道：“勞動宛如一場奇妙的旅程，它賦予了我精湛的技能，讓我在實踐的道路上漸行漸遠(yuǎn)。更重要的是，它教會了我珍惜他人的付出，懂得用感恩之心去看待這個世界。”這質(zhì)樸的話語，正是學(xué)生們內(nèi)心世界的真實寫照，也是本次勞動教育實踐活動結(jié)出的豐碩思想果實。
三、深遠(yuǎn)意義，奠基未來發(fā)展
此次勞動教育社會實踐活動，絕非是一場簡單的課外活動，而是學(xué)校貫徹落實“德智體美勞”全面培養(yǎng)教育體系的關(guān)鍵一環(huán)，意義深遠(yuǎn)而重大。
從教育層面來看，它打破了傳統(tǒng)教育模式的壁壘，將勞動教育從課堂理論的束縛中解放出來，融入到鮮活的社會實踐中。學(xué)生們在親身體驗中，對勞動有了全方位、多維度的認(rèn)知，這種認(rèn)知所產(chǎn)生的教育力量是深刻而持久的。它就像一顆顆深埋在學(xué)生心底的種子，隨著時間的推移，必將生根發(fā)芽，茁壯成長，影響著學(xué)生未來的人生走向。
從學(xué)生成長的維度而言，實踐活動如同一場全方位的修煉。學(xué)生們在勞動中不斷增強自身的勞動觀念，深刻領(lǐng)悟到勞動是創(chuàng)造美好生活的根本途徑，從而樹立起正確的價值觀和人生觀。同時，在團(tuán)隊協(xié)作完成各項任務(wù)的過程中，他們的團(tuán)隊合作能力得到了充分鍛煉，人際交往技巧日益嫻熟，溝通表達(dá)更加流暢自然。更可貴的是，通過參與社區(qū)服務(wù)、回訪母校等活動，學(xué)生們的社會責(zé)任感如初升的太陽，愈發(fā)明亮，他們開始關(guān)注社會、關(guān)愛他人，主動承擔(dān)起自己應(yīng)盡的義務(wù)，以實際行動為構(gòu)建和諧美好的社會貢獻(xiàn)著自己的力量。
惠州理工學(xué)校學(xué)工部梁俊波部長在活動總結(jié)中表示：“本次五一勞動教育社會實踐活動只是學(xué)校勞動教育征程中的一個閃亮站點。未來，我們將持續(xù)探索創(chuàng)新，挖掘更多元化的勞動教育形式，不斷拓展勞動教育的邊界，讓勞動教育成為學(xué)生成長過程中最堅實的基石?！?/span>
隨著本次活動的圓滿收官，我們有理由相信，理工學(xué)子將在“五行合一”勞動教育工作模式的引領(lǐng)下，繼續(xù)在求知、成長、奉獻(xiàn)的道路上奮勇前行，書寫屬于他們的輝煌篇章，而惠州理工學(xué)校也必將為社會培養(yǎng)出一批又一批具有堅實勞動素養(yǎng)、深厚人文情懷和卓越專業(yè)技能的高素質(zhì)人才，在教育領(lǐng)域樹立起勞動教育的標(biāo)桿典范。
