探索治理新路徑 賦能辦學提質增效 | 鄧慶寧教授第二場講座舉行
5月8日，全國知名職業(yè)教育專家鄧慶寧教授在惠州理工學校系列培訓第二場于據(jù)德樓3樓會議室舉行，開講主題為“民辦職業(yè)院校教育教學和管理體系建設的全域視覺”。學校理事長、校長劉鴻君主持培訓，共建領導小組、行政班子成員和全校教職員工參加培訓。
“新時代中國教育的愿景與目標是什么？”鄧慶寧教授以一問句開篇，以中國職業(yè)教育的規(guī)模、類型、學歷、主體、質量等關鍵詞為引，以國際國內民辦教育的歷史軌跡為例，將民辦職業(yè)教育與國際、國家經(jīng)濟社會聯(lián)系起來，構建起民辦職業(yè)教育回歸學校本身“有教無類”的大局框架，建立教育“共識”，引發(fā)思想“共鳴”，形成行動“共振”。
鄧慶寧教授立足惠州理工學校實際，聚焦民辦職業(yè)院校建設發(fā)展戰(zhàn)略及策略、職業(yè)學校關鍵辦學能力提升及構成要素、中職教育新定位等方面，分析學校自身的強項、短板、特色與競爭壓力，并厘清學校現(xiàn)階段發(fā)展思路及主要任務。他指出，“適合的教育才是最好的教育”，中職教育是整個職業(yè)教育的基礎教育，中職學校要適應新形勢新要求，轉向升學與就業(yè)并重。要著眼學生全面發(fā)展和個性特點，在保障學生技術技能培養(yǎng)質量的基礎上，加強文化基礎教育，積極探索具有鮮明職教特征的升學之路，拓寬升學和就業(yè)渠道，實現(xiàn)全方位、多樣化人才培養(yǎng)。
“教學以學生為中心，辦學以教師為依靠，管理者以提供服務支撐為目標，經(jīng)營者以為學校導入更多優(yōu)質資源為核心，服務者以為學校運行和師生提供優(yōu)質服務為任務?！编噾c寧教授圍繞職業(yè)院校辦學內外部相關主體、職業(yè)院校治理體系構建、教師專業(yè)能力建設、構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育教學體系、職業(yè)院校教育教學體系生成框架等方面，深入解析民辦職業(yè)院校教育教學和院校治理體系的新要求新舉措。
講座結束后，鄧慶寧教授就辦學能力提升、教師能力建設、課程建設、二級院系與行政職能部門的定位等話題與大家互動。
劉鴻君校長表示，鄧慶寧教授的講座高屋建瓴，綱舉目張，博大精深，都是金玉良言。首場培訓，猶如打開了職教字典。這次培訓含金量高、可操作性強，猶如傳授了辦學寶典。全體教職工要對標講座內容，該補的課要補上，該提升的能力要大幅提升，該加強的工作要全面加強，不斷提升教書育人能力。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。劉鴻君校長就落實講座精神強調，全體教職工要知難而進，迎難而上，一要加強學校治理體系建設，全面提升辦學能力；二要深入推進規(guī)范化、精細化管理，以項目化、清單化推動工作落地見效；三要以服務的方式做好管理工作，不斷改善辦學環(huán)境，大力實施獎教獎學，凝聚師生合力；四要著力提升校領導、中層干部綜合能力，同時全面加強教師隊伍建設；五要推動學生工作、教學教研工作全面提質增效。
此次培訓，聚焦學校科學管理，緊貼教育教學實際，既有宏觀知識，也有微觀操作，大家紛紛表示受益匪淺，將努力把教育教學和管理工作做得更有溫度、更有力度、更有深度。
據(jù)介紹，鄧慶寧教授是管理學博士，享受國務院政府特殊津貼專家，惠州城市職業(yè)學院原黨委書記、校長，廣東教育百千萬工程首批“廣東職教名家”、首屆“東江學者”，惠州市第六、七、八批拔尖人才，是我國職業(yè)教育界知名專家。今年3月，學校特邀鄧慶寧教授來校開展系列培訓講座，旨在發(fā)揮專家智囊智庫作用，為學校發(fā)展把脈問診、精準定位、指明方向，推動學校實現(xiàn)高質量發(fā)展。
